viernes, 30 de mayo de 2014

Taller de Hermanos

El viernes 16 de mayo se realizo un taller para hermanos de 6 a 12 años, el mismo fue coordinado por los Lic. en Psicología Silvia Lanciano, Blanca Nuñez y Luis Rodriguez quienes tienen una vasta experiencia en esta temática.

La idea del taller fue facilitar la expresión espontánea de sentimientos, emociones e inquietudes de los hermanos, dentro de un marco grupal de confianza y comprensión.

A continuación, les dejamos las conclusiones que nos brindaron los licenciados sobre el taller.

Grupo de niños de 6 a 9 años.

Nombre elegido para denominar el grupo: HERMANITOS UNIDOS. 

Cosas que molestan y que habría que tratar de modificar para sentirnos todos mejor:

·         Molesta que aprende lento

·         Me pone triste

·         Quiero que no tenga síndrome

·         Me enojo cuando hace lo que quiere

·         Quiero que entienda más

·         Es caprichosa cuando hace lo que quiere

·         Debería hablar más 

·         Cuando peleo me encierro para pensar

.         Me enojo cuando me pelea

.        Me da vergüenza

·         Los amigos se burlan

Grupo de púberes: 10 a 12 años.

   Nombre elegido para denominar el grupo: RECREO DE HERMANO    

  Cosas que molestan y que habría que tratar de modificar para sentirnos todos mejor

·        Nos molesta que nuestros hermanos con SD no nos saluden y nos digan
“Andate de acá”

·        Que me venga a interrumpir cuando estoy en mi clase(En el caso de
compartir la misma escuela)

·        Me molesta que mi hermano/a haga cosas que den vergüenza y que la
gente mire

·        No me gusta que la gente siempre le dé bolilla a él, “siempre
acapara la atención” y “a mí ni bolilla”

·        No me gusta que mi hermano/a haga chancadas en la mesa (tirarse
pedos y eructos)

·        Me pone mal que cuando tengo que cuidarlo no se tranquiliza y sigue
llorando

·        Invade mi habitación, me saca la mochila, la cartuchera, los
libros, ¡eso no me gusta para nada!

·        Escribe todo: paredes, libros…lo que encuentra

·        Nos molesta que nuestros padres nos den menos bolilla: “me saco 10
y ni les importa”, “les pido que me ayuden con los deberes y me dicen
después”

·        ¡¡¡¡Que se repartan entre ellos!!!!!Nosotros también necesitamos
que nos atiendan

·        “Nuestros padres siempre nos culpan y nosotros muchas veces no
tenemos nada que ver” ¡¡¡Que no nos culpen!!!!

·        ¡¡¡Que nos escuchen nuestros padres!!!!

·        ¡¡¡Que nos den un tiempo especial y no cada 3 años!!!

·        Un mensaje para la sociedad: ¡¡que no juzguen  a mi hermano/a por
tener SD!!

Para terminar esta devolución queremos compartir con Uds fragmentos de un
libro en el cual resumimos la experiencia con talleres de hermanos que
hicimos a lo largo  de Argentina . 

Hemos seleccionado solamente para compartir la parte del libro que contiene
sugerencias y propuestas  que han hecho hermanos  de 15 y 25 años y hermanos
de más de 25 años  acerca de “Cosas que molestan y que habría que tratar de
modificar para sentirnos todos mejor”. Podrán observar ciertas coincidencias
con las sugerencias aportadas por los hermanos  que participaron en los
talleres del viernes en ASDRA.

Referencia: Libro "Los hermanos de personas con discapacidad.  Vivencias y
Apoyos. Lugar Editorial”

Autores: Lic. Blanca Nuñez y Lic. Luis Rodriguez

Nuestras propuestas como hermanos jóvenes de 15 a 25 años:

• No malcríen a su hijo con discapacidad porque después no lo va a poder
parar nadie.

• Formen a su hijo con discapacidad en la autonomía para que en el futuro no
sea una carga para sus otros hijos.

• No crean que los únicos que pueden ayudar y cuidar al discapacitado son
ustedes. Hay otros fuera de la familia que pueden ayudarlos. No sean autosuficientes.

• No igualen para abajo.

• Sus hijos sin discapacidad tienen derecho a su propia vida.


Nuestras propuestas como hermanos adultos mayores de 25 años.

• No esperen del hijo sano lo que el discapacitado no les puede dar; él no
puede compensar las insatisfacciones que les produce el otro hijo.

• No sobre protejan al discapacitado para no perjudicar en un futuro a los
hermanos.

• No depositen en el hijo sin discapacidad responsabilidades que no le
corresponden o que no está en condiciones de cumplir, respeten su edad.
No le asignen funciones de padre.

• No lo tomen de sostén. No lo sobrestimen: es un chico, es tu hijo; no es
tu amigo, no es un par, ni tu psicólogo.

• Tampoco sobre protejan al hijo sin discapacidad. No lo aparten de la
problemática de su hermano con discapacidad, háganlo partícipe desde que son chicos.

• Infórmense en cuanto a cómo ayudar a ese hijo, además del discapacitado, él también
merece atención.

• Aprendan a conseguir recursos para descomprimir situaciones familiares. No
centralicen la vida familiar en el discapacitado.

• No le digan: “Arréglate solo porque vos sos sano”. Él también necesita
ayuda.

• Ofrézcanle calidad de tiempo cuando están con él.

• Ofrézcanle un lugar igual que al del hijo con discapacidad en el amor.
Exterioricen también el amor hacia el hermano, lo necesita.
 No hagan de él un discapacitado emocional.

• No oculten los sentimientos y particípenlos en el grupo familiar. No censuren los sentimientos
negativos. ¡Lo negativo también merece diálogo!

• No se victimicen.

• No le generen culpas al hijo sin discapacidad.

• No todos los hermanos pueden aceptar al discapacitado como ustedes
pretenden.

• Ayúdenlo a superar la vergüenza.

• Ayuden a los hermanos a vincularse entre sí.

• No le carguen las propias ansiedades en torno al futuro.

• Planifiquen el futuro dándole participación, no lo dejen al margen.

• Traten ustedes de llevar una vida lo más plena posible. Desarrollen su
identidad. Sean mujeres,varones, sean parejas. Más allá de su hijo con
discapacidad tengan una vida propia.

• ¡No se olviden de ellos, ni de ustedes!



 Gracias a todos!!!!
Gabriela y Silvia

lunes, 12 de mayo de 2014

Los esperamos el miércoles 14 de mayo!!!!


Los esperamos este miércoles 14 de Mayo a las 19:00 hs,  un nuevo encuentro para compartir experiencias, dudas y buenos momentos.
Y como les decimos siempre, no duden en mandarnos ideas, sugerencias, inquietudes, etc. que se les ocurra. Al grupo lo hacemos entre TODOS!!!


 Nos vemos!!!!
Gabriela y Silvia

viernes, 9 de mayo de 2014

El psicólogo Andrés Eduardo Velasco Guzmán, nos visito el miércoles 9 de abril: Qué ves cuando me ves? Ser el diferente para el grupo.

El psicólogo Andrés  Eduardo Velasco Guzmán, nos visito el miércoles 9 de abril, y nos regalo una hermosa charla, de esas que nos tiene acostumbrados. Una charla llena de conocimiento,  pero lo más importante, llena de emoción y sentimiento.
Es difícil poder hacer un resumen o querer sacar "lo más importante" de la charla, cuando toda ella es muy enriquecedora.
Se hablo de lo "normal" y lo "anornal", "¿cómo es el estado natural?","¿qué es ser diferente?", "¿qué es encajar en un molde?", "soy diferente: ¿puedo ser feliz?"...
Nosotras, nos quedamos con unas palabras "APEGO SEGURO".

  • Desde que Bowlby y Ainsworth describieron la importancia del apego,  diversas investigaciones posteriores señalaron que el apego seguro está en la base de la resiliencia (Fonagy1999 )( De la resiliencia el Lic. Velasco Guzmán, nos hablo en su otra charla, también bajada acá en el blog).
  • El concepto de seguridad en el apego no solo se refiere  a la confianza básica en otros sino que también se refiere a la percepción que el individuo tiene acerca de sus propios recursos y de su propia efectividad, y sus recursos reales”.
  • Se trata de otro que brinda amor incondicional y de hecho corrige un desarrollo a través de una interacción que se construye como un tejido, como una trama productora de nueva subjetividad.
  • “Una persona de cualquier edad que siente confianza en que una figura de apego  va estar disponible y receptiva en caso de necesidad, probablemente se sienta relajada y tenga recursos  para que le vaya bien en la vida. En cambio, es probable que una persona que esté preocupada por sus  vínculos de apego, no funcione de una manera óptima” (Marrone, 2001).
"


Por eso "YO SOY".
  •  —La importancia de que el niño se sienta querido por lo que es, no por lo que tiene o consigue (buenas notas, éxito social o deportivo, etc.)
  •   —No intenta construirse sobre una imagen, sino que reconoce y favorece el crecimiento de capacidades propias. 
Darle a nuestros hijos una IDENTIDAD, lo más importante SER FELIZ. Poder SACARLOS A LA VIDA.